Over motivatie
Niets is zo belangrijk bij het kiezen van een studierichting als de interesse van de leerling. Hij mag dan nog glashelder beseffen dat ingenieur een beroep is met toekomst, als hij er niet in geïnteresseerd is, zal hij er ook niet gemotiveerd aan beginnen.
Motivatie is de motor
Als studiekeuzeinformatie de wegwijzer is, en de studierichting de weg, dan is de motivatie de motor die de leerling vooruit stuwt. Zonder motivatie wordt het ploeteren, trekken en sleuren. Met motivatie gaat het vanzelf.
Motivatie is een samenspel van interesses, verlangens, dromen... Die moeten worden gekoesterd, en warm gehouden. Ze zullen het nodig hebben.
Hoe zit het met de motivatie van de leerling?
Als het zo belangrijk is, dan wil je natuurlijk te weten komen wat hen boeit. Daarom stellen we voor dat er veel met de leerlingen wordt gepraat, geluisterd, gezocht.
Liefst ontdekken de leerlingen samen met hun ouders wat hen interesseert, wat ze leuk vinden, en waarom. Stimuleer de leerlingen en de ouders om die gesprekken te voeren. Nodig ouders mee uit naar de beurs, motiveer hen om de online testen in te vullen, en de resultaten samen te bespreken.
Opgelet: de test die ze er vinden is geen wetenschappelijke test. Ze wil hen enkel op ideeën brengen, aan het praten, aan het zoeken. Voor echte wetenschappelijke tests verwijzen we naar de mensen van het CLB.
Ook in de klas kun je deze gesprekken opstarten. Je kan de roadshow uitnodigen of zelf op zoek gaan naar een passend educatief pakket.
Wat is, hoeft niet te blijven
Een voetnoot hierbij: het feit dat een bepaalde interesse vandaag opvallend sterk aanwezig blijkt, zegt niet per se iets over de toekomst. Vaak blijven interesses wel in dezelfde lijn, maar dat hoeft niet zo te zijn.
