Start › Studiekeuze: de methode

Kiesadvies

En dan is het zover: de leerling weet wat hij wil, samen met zijn ouders heeft hij de mogelijke opties overlopen, en hij voelt een aantal opties bovendrijven. Maar hoe kiest hij nu?

Het belang van overleg

De keuze zullen de leerling en de ouders uiteindelijk zelf moeten maken, maar ervaring van buitenaf kan zeer behulpzaam zijn. Jullie, de leerkrachten, en de mensen van de CLB's helpen jaarlijks honderden leerlingen een geschikte studiekeuze maken. Bied hen jullie ervaring aan, maar stel hen gerust: het blijft hun keuze.

Wijs hen daarnaast ook de weg naar het CLB (Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding).
De leerling en de ouders kennen het CLB vast al van het 'medisch onderzoek', maar weten misschien niet dat het CLB ook gespecialiseerd is in schoolloopbaanbegeleiding. En daar hoort studiekeuze bij: nagaan van de opties, geven van advies en afnemen van tests. En... helemaal gratis!

Het belang van rustig kiezen

Raad de ouders en de leerling aan niet overhaast te werk te gaan. Uiteindelijk moet er pas in de tweede graad van het secundair onderwijs worden gekozen voor een onderwijsvorm (ASO, BSO, TSO of KSO).
Er is dus best nog wat tijd wanneer de leerling nog in het basisonderwijs zit. Maar het is wel interessant om al een richting te zoeken. 

Het belang van een open geest

Keuzes zijn niet in steen gebeiteld.
Verzeker ouders en leerlingen dat ze kunnen terugkomen op beslissingen, op keuzes. Dat mogen ze op elk moment. Uiteraard voor het secundair onderwijs, uiteraard tijdens de eerste graad, maar zelfs tijdens de tweede graad kunnen ze merken dat de keuze toch niet goed zit. Dan mogen ze veranderen, zelfs tussen de onderwijsvormen, en bovendien in elke richting.

 

Handige Links